亞洲人所熟悉的教育
就是經由一位背景強大、知識淵博、最好還要德高望重的「老師」
有條理地把他所學所知「講授」給他的學生們
透過這種「講授」的方式獲得知識
是我們習慣的教育
有這樣的前提
我們在判斷一個受教育者是不是正處在一個優良的教育環境
我們可能會看他的老師
傾向於認為孩子在「留美名校回來又風度翩翩謙恭有禮的教授」薰陶下
會比跟一個「本土教授」學習獲得更多知識
我們可能會看他的學校
替他安排了多少課程 以足以讓他充分學習到該學到的知識
譬如A校一周上課20小時
而B校一周只需要上15小時
普遍我們會認為受教者接受20小時的「教育」會比接受15小時來的紮實
後者的情形
就是我真實體會到的文化差異
我在這裡念LLM 課程非常的少
上學期一周只有三門課(總共6小時)
這學期一周更只有兩門課(總共4小時)
這跟同校其他在management school的同學們比起來簡直是天壤之別
每次台灣同學提到我的狀況
大家的反應不外乎...「蛤~~怎麼那麼好~~~」、
「蛤!??怎麼那麼爽!???」
「好好喔! 那你一個禮拜不就有好多時間可以出去玩」...etc.
那天去walking group
前前後後我大概分別跟三個老英講到我一周只有兩門課的事
這三個人
沒一個例外
回我的第一句話都是類似「Wow~then you've must done so much self-studying!!」
第一個人這樣回我時
我還沒特別感覺
只覺得 挖~她怎麼知道!
到了第二個、第三個
我才意識到 也許這就是他們習慣的教育
self-studying
他們理所當然地覺得學習是自發性的事
而不覺得學習的責任應該落在教授身上
雖然捫心自問我真的有好好的self-studying嗎然後答案會是非常心虛的XDD
但至少我覺得我稍微跳出了那個我們一直以為的「教育」的框框
留言列表